Τράπεζα θεμάτων ή τράπεζα... θυσίας;

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ή ΤΡΑΠΕΖΑ… ΘΥΣΙΑΣ;

Για μια ακόμη φορά το σύστημα χρησιμοποιεί πειραματόζωα θέλοντας να πετύχει κάποιους από τους σκοπούς του.

Στην συγκεκριμένη περίπτωση φαίνεται πως ο σκοπός που προσδοκάται είναι είτε η κατηγοριοποίηση των ανθρώπων ανάλογα με το μορφωτικό τους επίπεδο και στην συνέχεια η εκμετάλλευσή τους, είτε το οικονομικό όφελος που θα προκύψει από την παραπαιδεία (Ιδιωτικά Σχολεία – Φροντιστήρια).

Μόνο που και αυτή την φορά τα πειραματόζωα του εργαστηρίου είναι τα παιδιά της Α΄ Λυκείου και όπως γίνεται συνήθως έγιναν αντικείμενα έρευνας δίχως να ερωτηθούν για το πόσο πρόθυμα είναι για να συμμετάσχουν σε αυτή την διαδικασία. Τα παιδιά βιώνοντας το άγχος που ζουν οι οικογένειές τους λόγω της οικονομικής κρίσης, νοιώθουν βαρύ το φορτίο που μπορούν να σηκώσουν στους αδύναμους ακόμη ώμους τους και παρά ταύτα αγωνίζονται με όλες τους τις δυνάμεις, παραγκωνίζοντας τα όνειρά τους, αναλώνοντας την ενέργειά τους και την δυναμική τους σε δρόμους που χάραξαν οι άλλοι για αυτά και όχι τα ίδια. Σε αυτό τον δρόμο συνοδοιπόροι τους είναι οι καθηγητές τους που οφείλουν να κρατούν την πυξίδα της πορείας τους σε θέση που να τα οδηγεί σε ασφαλή μέρη, προστατεύοντάς τα μέσα στο σχολικό περιβάλλον.

Τα παιδιά όμως, ζουν σε αυτό τον κόσμο που εμείς δημιουργήσαμε για να καλύψουμε τις δικές μας ανάγκες. Αυτά απλά είναι τα θύματα. Είναι αυτά που δεχόμαστε εμείς οι γονείς τους να θυσιάσουμε για να βγούμε από την κρίση. Είναι λοιπόν αυτά που θα παίξουν το ρόλο της «Ιφιγένειας» για να απολαύσουμε πάλι εμείς μισθούς – συντάξεις , άσχετα αν αύριο πολλά από αυτά τα παιδιά θα αναγκαστούν εκ των πραγμάτων να προσφέρουν την εργασία τους σε άλλες χώρες ως σύγχρονοι μετανάστες. Και αν αυτό όλο που βιώνουν τα παιδιά μας δεν είναι θυσία τότε τι είναι;

Λιούγκας Γεώργιος

Δάσκαλος